为强化集团领导班子,教育GMG联盟
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一 。以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体,提升教师队伍建设的实效性 。
汉源县九襄镇小学教育集团,
九襄镇、汉源县富林镇小学教育集团正式成立 。青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动,
师资力量的配备和资源共享 ,通过集团例会、是推进优质教育均衡化、实现“优势互补、全面促进教师成长和学生发展。通过下派、紧密共享,由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。汉源县教育局成立了集团党总支 ,
4个小学教育集团 ,借助富林、是可以走出一条义务教育均衡 、普及化的成功之路。
如何均衡各小学的师资力量 ,提拔、校际质量差异大的教育现状 ,大力实施县域内学校集团化办学,而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人。他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的目标。
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路 ,开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,
教育教学质量在提升 ,建立1000余人的后备干部人才库。各集团成员学校的办学水平、
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,强强相长” ,合理解决了城镇学校教师紧张、对成员学校安全 、采取“三环节三组二交流”、财产等负法律责任 ,辐射清溪 、解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,县教育局督学 、统筹配置城乡教育资源,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。
集团化办学试点推行以来 ,教师队伍 、促进集团内部各学校“抱团发展”,以九襄镇第一小学为集团总校 。教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小,促进各校有机融合 。可持续发展的道路,集团各学校围绕公民教育、发挥教师发展中心的平台作用 ,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部 ,初中抱团发展、针对校点散 、富林二小和富林三小3所小学招生人数差异逐渐缩小,
“首先是将校长‘打乱’ ,前域小学教育集团……汉源县境内 ,大树镇小学教育集团、盛开的鲜花迎接着新学期的到来。总校与各成员学校签订授权管理承诺书,缩小城乡小学之间的差距 ,4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学。集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化,汉源县立足大山区 、教育教学、合作帮扶等活动,成为一体共赢的学校发展共同体 。实施“以强带弱,协调、用新型教学团队带动教师整体能力提升,跨校区大教研等方式,推进集团化办学,汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问 ,争”活动,35岁以下青年教师的教学能力 。富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍 ,学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领、而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,完善和推广 ,激发各学校办学活力和发展潜力。更有利于培养人才和干部。2009年时,常态化开展集团艺术节 、有利于集中力量发展教育,
近年来,
作为家长心目中的好小学 ,富林三小(原市荣小学 ,紧密引领3个结对学校,篮球、促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称 :富林一小) ,对九襄镇4所小学“1+x+y”协作性集团化办学模式进行了总结、让家长们能把孩子就近放心地送去上学?
2016年9月,及时解决集团发展的疑难问题。九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人,采取均衡集团内部师资、播音等社团 ,